الروضة والصفّ الأوّل

هذا القسم في غاية الأهميّة لأنّه يستقبل أطفالًا في الثالثة من العمر. في هذه السنّ لم يعتد الأطفال على الأماكن غير المألوفة إلّا منازلهم أو زيارات قليلة إلى دور الحضانة. فالمدرسة بالنسبة إليهم عالم جديد كلّه، وعلينا أن نُدرك أهميّة رسالتنا والدقّة المطلوبة في كلّ مهمّة تربويّة، خصوصًا مع متعلّمين صغار يميلون إلى تقليد ما يرونه ويسمعونه.

إدارة القسم والمعلّمات ملتزمات بتأمين بيئة حاضنة وتوجيه يصون نموّ الأطفال السليم. نسعى إلى استكشاف قدرات الطفل ومواهبه ليتطوّر ويتألّق. نُقدّم له المهارات والمعارف التي يحتاجها في جوّ مريح بعيد من الضغط والإرهاق، يُتيح له أن يُظهر ذاته الحقيقيّة. نؤمن بأنّ تكوين صورة ذاتيّة دقيقة لدى الطفل أمر جوهريّ لفهمه فهمًا أفضل.

الواجب الأوّل للمعلّمة في الروضة هو إنشاء بيئة آمنة ومُريحة تُتيح للأطفال التعبير بحرّيّة دون قلق، والانخراط في النشاطات العفويّة دون تردّد.

في قسمَي الروضة والصفّ الأوّل يتلقّى الأطفال تعليمًا أكاديميًّا وفق مناهج المركز التربويّ للبحوث والإنماء. يتعلّم الطلّاب باستخدام تكنولوجيا متقدّمة وأساليب تدريس حديثة على يد معلّمات متخصّصات.

يولي القسم أهميّة كبيرة للأنشطة الترفيهيّة المكمِّلة للمنهج الأكاديميّ. تُحفّز هذه الأنشطة الأطفال على استثمار الإبداع وتنمية الخيال والابتكار، والتعبير عن آرائهم بحرّيّة. ينمّي الأطفال أيضًا قواهم الجسديّة والمعرفيّة باللعب مع الأصدقاء والمشاركة في الحفلات والرحلات، فيكتشفون أمورًا جديدة ويتواصلون مع محيطهم بصورة أفعل. كما تساعدهم على التكيّف مع المدرسة، وزيادة شغفهم بالتعلّم، وبناء شخصيّتهم المتكاملة في أجواء مفعمة بالفرح والمحبّة.